ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Διαφωνεί κανείς?

JK


Έχετε όρεξη για συζήτηση;
Θέλετε να αναπτύξετε τις απόψεις σας;
Υπάρχει βήμα ελεύθερο σε όλες τις απόψεις. Και τις πιο ακραίες.
Επισκεφτείτε το http://johnko99.blogspot.com/

--------Προωθημένο Μήνυμα --------
Από: konstant
Προς: Undisclosed-Recipient:;@freemail.gr
Θέμα: ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
Ημ/νία: Thu, 29 Mar 2007 00:15:45 +0300

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

( του Υποστρατήγου ε. α K. Χ. Κωνσταντινίδη)

Η χώρα μας που έδωσε τα φώτα του πολιτισμού σε ολόκληρη την ανθρωπότητα , σήμερα είναι σβηστό λιχνάρι στο Πνεύμα. Πάει πολύς καιρός που η Παιδεία παραμελείται συστηματικά σ’ αυτόν τον τόπο από τις διάφορες κυβερνήσεις. Τα κόμματα για το μόνο που ενδιαφέρονται είναι να φτιάξουν τους νέους καλούς αφισσοκολλητές και κομματικά ή συνδικαλιστικά πιόνια. Τώρα που ο απόηχος της αναταραχής στην Παιδεία πάει να κοπάσει και να επικρατήσει νηφαλιότερο κλίμα επαγωγικό για συζήτηση και διάλογο, κρίνεται σκόπιμον να καταθέσουμε αυτές τις προτάσεις για την Παιδεία , διότι η Παιδεία χρήζει ανορθώσεως. Ευνόητον τυγχάνει ότι η Παιδεία αποτελεί τον ακρογωνιαίο λίθο της Πολιτείας και το μέλλον του τόπου μας . Η Παιδεία είναι ένα δυναμικό μέγεθος και όχι στατικό, όπως την θέλουν ορισμένοι δήθεν «προοδευτικοί», ούτε είναι «Εκπαίδευση» όπως την θέλουν οι συντηρητικοί. Πρέπει να παράγει έργον , να καλλιεργεί χαρακτήρες , να διαμορφώνει κουλτούρα και να δημιουργεί Πολιτισμό. Μέσα σ’ αυτήν την δυναμική κρίνεται επιθυμητή η ευγενής άμιλλα . Επειδή είμαστε Ελληνες πρέπει να σεβασθούμε τις διαχρονικές και πανανθρώπινες αξίες που ξεκίνησαν από αυτόν εδώ τον τόπο. Δεν είναι επιτρεπτόν να τις απορρίπτουμε προς χάριν άλλων καινοφανών και αδόκιμων ιδεολογιών και ιδεοληψιών, ούτε να αισθανόμαστε συμπλέγματα κατωτερότητος και άρνησης , όπως συμβαίνει με τους «θολοκουλτουριάρηδες» της «Αριστεράς», αλλά και ούτε να κατεχόμαστε από μιά στείρα προγονολατρεία. Ας εμφυσήσουμε στα παιδιά το Σπαρτιατικό «Αμες δε γεσόμεθα πολλώ κάρονες» Είναι κραυγαλέα αντίφαση να λέμε ότι ανήκουμε στην Δύση και να απορρίπτουμε τον Ελληνικό ορθολογισμό που κληρονόμησε η Δύση από την Ελλάδα και εμείς να μένουμε σχεδόν ουραγοί. Ο Ελληνικός Λόγος αποτελεί για τον Δυτικό άνθρωπο τον μοναδικό ασφαλή πνευματικό οδηγό για την διαχείρηση του δημόσιου και ιδιωτικού του βίου. Αντίθετα παρ’ ημίν υπάρχει ένα θολό νεφέλωμα που λέγεται Ελληνοχριστιανισμός , που στηρίζεται στον παραλογισμό, στον «εξ αποκαλύψεως» λόγο και στα θαύματα. Ετσι χάνουμε τις διαδοχικές προσπάθειες για τον εκσυγχρονισμό της Παιδείας και κάθε φορά βρισκόμαστε σε χειρότερη θέση. Και ενώ είναι ιστορικά αποδεδειγμένο ότι οσάκις η ανθρωπότητα έκανε βήματα προόδου(Αναγέννηση, Διαφωτισμός κ.λ.π) εστράφη πάντα στο Ελληνικό Πνεύμα , εμείς οι φυσικοί και πνευματικοί απόγονοι του-που θα έδει να είμαστε οι θεματοφύλακες του-το λακτίζουμε και το λοιδωρούμε . Δείτε λ.χ πως υβρίζουν και καταφρονούν ορισμένα ΜΜΕ τον Διαφωτισμό του Αδαμάντιου Κοραή , ή τον Ιωάννη Καποδίστρια διότι τους θεωρούν αντίπαλους της θεοκρατίας. “Παιδεία” λοιπόν είναι καλλιέργεια που καθιστά τους ανθρώπους ικανούς να επικοινωνούν και να κάνουν διάλογο «Λόγον διδόναι και λαμβάνειν» . Δυστυχώς στην δική μας Παιδεία επικρατεί ο «κατηχητικός λόγος» Τελικός σκοπός της Παιδείας είναι η απόκτηση της Αρετής, της υψηλότερης εξ όλων των αξιών κατά τον Πλάτωνα. Εάν έτσι έχουν τα πράγματα η Ελληνική Παιδεία έχει αποτύχει παταγωδώς να βγάλει καλλιεργημένους και ενάρετους ανθρώπους. Κατά την γνώμην μας η Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση πρέπει βάλει τους κάτωθι στόχους :

1. Να βγάλει ελευθέρους ανθρώπους ικανούς να αυτοπροσδιορίζονται ομαλά και σταδιακά από τον εν δυνάμει στον εν ενεργεία ενεργό πολίτη. Σχολείο , Οικογένεια , Τηλεόραση και Κοινωνία είναι οι κύριοι συντελεστές για την διαμόρφωση των νέων μας. Σήμερα κανένας απο τους τέσσαρες αυτούς θεσμούς δεν εκτελεί θετικά το έργον τούτο. Το σχολείο έχει σχεδόν διαλύσει , οι οικογένειες αδιαφορούν για τα παιδιά τους ελλείψει χρόνου , η μικρή οθόνη είναι ο μεγαλύτερος εκμαυλιστής των νέων και η κοινωνία παραμένει σαστισμένη με όλα όσα στραβά συμβαίνουν γύρω της.

2. Να παράγει ενεργούς, συγκροτημένους , υπεύθυνους , λογικούς , μορφωμένους και ηθικούς πολίτες.




Σήμερον η Παιδεία μας βγάζει άτομα εγωιστικά και απροσάρμοστα , αναρχικά και αντιδραστικά , νωθρά και υπερκαταναλωτικά, ατομα που αποφεύγουν τον κάματο και τον αγώνα και βολεύονται με το εύκολο, κιβώτια πρόσκαιρων γνώσεων που θα ξεχασθούν αμέσως διότι προέρχονται εξ αποστηθήσεως, χωρίς ορθολογικό προβληματισμό, όραμα και προ παντός ενθουσιασμό. Ατομα αδιάφορα για το περιβάλλον , χωρίς ομαδικό πνεύμα, που υποτάσσουν το Εμείς στο Εγώ τους .

3. Να διαθέτουν Εθνική Συνείδηση, Πατριωτισμό και ηθικό φρόνημα, χωρίς αυτό να σημαίνει στείρο «εθνικισμό» και προγονολατρεία . Σήμερα οι νέοι μας είναι αποθαρρυμένοι και βρίσκονται σε κατάσταση πλήρους συγχύσεως, διότι και η Πολιτεία δεν έχει οράματα για το μέλλον. Και πως βέβαια να έχει αφού λειτουργεί ως παράρτημα των αυτοκρατοριών της Ουάσιγκτον και των Βρυξελλών; Κάθε τι εθνικό και πατριωτικό έχει χάσει την αξία του και κατασυκοφαντείται από τους 5φαλαγγίτες μισέλληνες και τα ελεγχόμενα ΜΜΕ ως «εθνικιστικό». Μπρος σ’ αυτήν την ανασφάλεια και ανεργία οι νέοι βγαίνουν έξω απο το σύστημα και αυτονομούνται ενάντια στο κατεστημένο, στην πολυπολιτισμικότητα και παγκοσμιοποίηση

4. Να διαθέτουν κριτική και λογική σκέψη και αυτοπεποίθηση. Για να γίνει τούτο πρέπει να πούμε στα παιδιά την αλήθεια και να αλλάξουμε το σύστημα διδασκαλίας ώστε να υπάρχει συμμετοχή των μαθητών στο μάθημα . Αυτό όμως προυποθέτει καλύτερη ποιότητα δασκάλων , καλύτερη προετοιμασία του μαθήματος , μικρότερες τάξεις μαθητών, περισσότερα εκπαιδευτικά βοηθήματα και αλλαγή του πνεύματος του δασκάλου , δηλαδή από εξουσιαστής ή κομματικός συνδικαλιστής να γίνει πραγματικός δάσκαλος.

5. Να αναβαπτισθούν οι νέοι μας στις Κλασσικές Αξίες ( Αρετή, Μέτρον, Δικαιοσύνη, Ανδρεία, Ευθύτητα, Ανθρωπισμό, αγάπη προς την Ελευθερία, Φρόνηση -Σωφροσύνη κ.α) που είναι άγνωστα στα σημερινά παιδιά . Επίσης να εκμάθουν την Αρχαία Ελληνική Γλώσσα.

6. Να καλλιεργηθεί η Οικολογική Σκέψη και η Αγάπη προς την Φύση. Σήμερα η εικόνα των σκουπιδοπόλεων , των δασών -όσων έχουν απομείνει- των μολυσμένων θαλασσών και ποταμών μαρτυρεί το αντίθετον.

7. Να προαχθεί η Μουσική Παιδεία. Αν κανείς επισκεφθεί τα νυκτερινά κέντρα θα διαπιστώσει ότι η νεολαία μας διασκεδάζει με τούρκικους, αράπικους και οριεντάλ αμανέδες και χορούς της κοιλιάς. Το μουσικό αισθητήριο του Ελληνα έχει υποστεί μετάλλαξη , όπως έχει υποστεί και η πατρώα θρησκευτική του πίστη .

8. Να δημιουργήσουν νέους με «Νου Υγιή εν Σώματι Υγιή» . Αυτό θα επιτευχθεί με πάνδημο αθλητισμό και αθλοπαιδιές . Και δεν εννοούμε ούτε τον πρωταθλητισμό του Υπουργείου Αθλητισμού , ούτε την παραγωγή φιλάθλων-χουλιγκάνων που κάνουν τις αθλιότητες και ασχημίες στα γήπεδα . Δυστυχώς το Κράτος έχει άφθονο χρήμα για τις Ανώνυμες Ποδοσφαιρικές Εταιρείες και τους χαρίζει τα χρέη , αλλά για την καθολική άθληση των νέων και την δημιουργία αθλητικών εγκαταστάσεων δεν διαθέτει χρήματα.

9. Να προαχθεί η καινοτομία-ευρηματικότητα, οι εικαστικές τέχνες, η θεατρική αγωγή , ο χορός και η ομαδική εργασία.

10. Να εντατικοποιηθεί η Ερευνα & Ανάπτυξη στα ΑΕΙ και Ερευνητικά Κέντρα με προσανατολισμό τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας(Ηλιος, Αέρας,Θάλασσα,, Βιομηχανικά φυτά, αλλά και τους Υδρογονάνθρακες κ.α) τα Ελληνικά αγροτικά προιόντα(υγιεινές τροφές, βελτίωση παραγωγής κ.α) , αλλά και στις νέες τεχνολογίες αιχμής (πυρηνική τεχνολογία, φυσική κ.α) . Η Ελλάς διαθέτει ένα ισχυρότατο ερευνητικό δυναμικό στην διασπορά , το οποίον με κατάλληλη πολιτική μπορεί να το επαναπατρίσει και να κάνει θαύματα. Η Ερευνα όμως προυποθέτει αξιοκρατία και μεγάλα κονδύλια. Ομως οι δαπάνες αυτές -όπως και της Παιδείας- αποτελούν την καλύτερη επένδυση για την ανάπτυξη της χώρας. Δυστυχώς τα σημερινά κόμματα και το καθηγητικό κατεστημένο αδυνατούν να υλοποιήσουν τα οράματα του λαού μας.

11. Να διαχωρισθεί το Κράτος από την Εκκλησία και τον θανάσιμο δογματικό εναγκαλισμό της Ιουδαιοχριστιανικής θρησκείας. Να κοπεί ο ομφάλιος λώρος της Εκκλησίας από το Σχολείο και από την εκκλησιαστική κατήχηση. Οσο αυτό δεν γίνεται ας μην περιμένουμε έστω και την ελαχίστη πρόοδο στην Παιδεία.

12. Να δοθεί βαρύτητα στην επιλογή και επιμόρφωση των δασκάλων, αλλά και στην οικονομική και κοινωνική τους αναβάθμιση. Σε δασκάλους αγραμμάτους ή ημιμαθείς , χωρίς ηθικό , με μειωμένο κύρος στην κοινωνία και πένητες, δεν μπορούμε να εναποθέσουμε την διάπλαση των νέων μας.

13. Να απογαλακτισθεί η Παιδεία από τον συνδικαλιστικό εναγκαλισμό . Αυτή η παρά φύση σύζευξη σχολείου με τον κόμματικό συνδικαλισμό των μαθητών κατέστησε την Παιδεία όμηρο των κομμάτων και στοίχισε την καθίζηση της αξιοκρατίας και το ξεστράτισμα του Σχολείου από την γνωσιακή του αποστολή. Τέλος κατέστησε τους μαθητές άκριτους «μαζανθρώπους» αφισοκολλητές και χειροκροτητές.

14. Να ενεργοποιηθούν περισσότερο οι γονείς και οι Σύλλογοι Γονέων και Κηδεμόνων και να συνεργασθούν στενότερα με τους δασκάλους για να επαναφέρουν την ευρρυθμία στα Σχολεία.

15. Να προγραμματίσουν τα κανάλια-και ιδιαίτερα τα κρατικά τοιαύτα- τηλεοπτικές εκπομπές νέων μέσα απο τις οποίες θα μπορούν να εκφράζονται οι νέοι και να συμμετέχουν στα κοινά και στα ενδιαφέροντα τους.

16. Να αλλάξει το εκπαιδευτικό μας σχολαστικιστικό σύστημα , ώστε να γίνει επαγωγικό και ευχάριστο για τον μαθητή/τρια. Το σχολείο πρέπει να γίνει αυτάρκες έτσι ώστε να γίνουν άχρηστα τα ιδιωτικά φροντηστήρια.

17. Να γίνει ομαλή και ορθολογική εισαγωγή των μαθητών στον κόσμο της Πληροφορικής και του Διαδικρύου Να διδαχθούν τα πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα του νέου αυτού επαναστατικού «εργαλείου», το οποίον μοιάζει με δίκοπο μαχαίρο που οποιος δεν το χρησιμοποιήσει ορθά θα βλάπτεται.

18. Να επιτραπεί η δημιουργία ιδιωτικών ΑΕΙ υπό δύο προυποθέσεις:

α/ ότι δεν θα παραμεληθούν τα δημόσια σχολεία και ΑΕΙ-ΤΕΙ, αλλα΄αντιθέτως θα ενισχυθούν για να παίξουν το πρωτεύοντα ρόλο στην Παιδεία. Αυτονόητον τυγχάνει η εκ θεμελίων αλλαγή των δομών των ΑΕΙ-ΤΕΙ και η αυτοτέλεια τούτων, αλλά και ο επανέλεγχος επάρκειας των δασκάλων

β/ ότι τα ιδιωτικά ΑΕΙ θα λειτουργήσουν με τους όρους και κανόνες που θα θέσει από τούδε η Πολιτεία και ότι δεν θα παραδοθούν αυτά σε βαθύπλουτα και θεοκρατικά κέντρα.

18. Να γίνεται η εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαιδευση (ΑΕΙ-ΤΕΙ) σε προεπιλεγμένες από τον υποψήφιο Σχολές. Το σημερινό σύστημα της κατά τύχην επιλογής σχολής είναι πλήρως αποτυχημένο .

19. Η γεναιόδωρη χρηματοδότηση της Παιδείας τουλάχιστον σε πρώτη φάση με το 5% του Κρατικού Προυπολογισμού. Η χώρα μας είναι πλουσιοτάτη, αλλά σπαταλά τεράστια ποσά σε αντιπαραγωγικούς σκοπούς (λ.χ άσκοπες φιέστες, δεξιώσεις, ταξίδια, υποστήριξη αλλοδαπών, Νατοικές αποστολές-αποσπάσματα , ενίσχυση της πάμπλουτης Ελλαδικής Εκκλησίας, των Πατριαρχείων κ. α) Ας αφαιρέσουμε την κατασπατάληση πόρων λόγω: Κλεπτοκρατίας, αδιαφανών Κρατικών Προμηθειών, Φοροδιαφυγής , Μυστικών Κονδυλίων, Αρπακτικών Ομάδων (βουλευτών , δικαστών, συμβούλων, διευθυντών ΔΕΚΟ κλπ)

20. Τέλος η Κυβέρνηση οφείλει να στηρίξει τους συγγραφείς στο δημιουργικό τους έργο. Το ΠΑΣΟΚ έχασε τις εκλογές-και θα χάσει και τις επόμενες-διότι περιφρόνησε δύο τάξεις: α/ τους εργαζόμενους και β/ τους πνευματικούς ανθρώπους. Αν γίνει νοικοκύρεμα της οικονομίας και περικοπή της άσκοπης σπατάλης και καταλήστευσης του δημοσίου πλούτου είναι δυνατόν να εξοικονομηθούν οι πόροι για Παιδεία και Ερευνα. Αν πραγματοποιηθούν όλα αυτά και απομακρύνετε και την κ. Γιαννάκου το κλίμα θα αλλάξει άρδην κ. Πρωθυπουργέ.



ΕΠΙΤΡΕΠΕΤΑΙ Η ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ, ΑΝΑΜΕΤΑΔΟΣΗ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ